PartiKomp (Erfolgsbedingungen und Wirksamkeit studentischer Partizipation im Hochschulsystem)

Durch PartiKomp werden generalisierbare Ergebnisse zu Typen, Effekten und Rahmenbedingungen gelingender studentischer Partizipation generiert. Mit einer kompetenzorientierten Perspektive wird danach gefragt, welche Schlüsselkompetenzen durch welche Partizipationsformate gefördert werden und inwiefern das Vermögen, an Prozessen und Entscheidungen partizipieren zu können, selbst eine Schlüsselkompetenz darstellt. Ergänzt wird dies um eine institutionentheoretische Perspektive, die Hochschulen als soziale Gebilde mit handlungsleitendem Charakter in den Blick nimmt und untersucht, welche strukturellen Rahmenbedingungen existieren müssen, um studentischer Kompetenzentwicklung bestmöglich Raum zu geben und der Verantwortung nachzukommen, Studierende zu einem freien und selbstbestimmten Handeln im Rahmen einer demokratischen, sozialen und rechtsstaatlichen Verfassung zu befähigen. Die Erkenntnisse werden mittels einem Mixed Methods Design gewonnen, bei dem Umfragen, Diary- Verfahren und verschiedene, teils ko-kreative Gesprächsverfahren zum Einsatz kommen. Es entsteht ein Leitfaden mit Praxisbeispielen zur curricularen Anerkennung und Wertschätzung studentischer Partizipation, der für die strategische Ausrichtung von Hochschulen sowie zur Lehrveranstaltungs-, -modul und Studiengangsentwicklung und in Qualitätsmanagement- und Akkreditierungsprozessen genutzt werden kann. Durch die Erforschung von Schlüsselkompetenzen, die Studierende durch Partizipation entwickeln und deren Vergleich mit theoretischen Kompetenzmodellen wird ein grundlegender Beitrag zur Schlüsselkompetenzforschung mit Hinweisen für die empirisch gestützte Entwicklung fachübergreifender Bildungsangebote geliefert. Ein Workshopkonzept trägt zur Dissemination der Ergebnisse über die Wissenschaft hinaus bei. Der entstehende Datenkorpus mit zentralen Angaben zur Partizipationslandschaft an deutschen Hochschulen steht nach Projektende für weitere Forschungs- und Anwendungsprojekte zur Verfügung.

Kontakt: partikomp ∂does-not-exist.stab kit edu

Projektleitung: Dr. Alexa M. Kunz (HoC) und Nadja Legrum-Khaled (STAB)

BMFTR-Förderung, FKZ: 16RBM3008

Laufzeit: 01.06.2026 - 31.05.2029